დღე მეცხრე

გადავხედეთ გეგმებს და შაბლონებს შევასწორეთ საჭიროების მიხედვით.მოვისმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციები ;
 მოვისმინეთ მარიამ რეხვიაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი სახელწოდებით ,, ყველი"
ნინო რევაზიშვილიმყო,ა წარმოგვიდგინა პროექტი ,, სვეტი ცხოვლის აგების ისტორია",
იზა ბერულავამ წარმოგვიდგინა პროექტი ,,ბედი ქართლისა",
რუსუდან ოძელაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი ,,THINGS WE USE EVERY DAY",
ლია ნონიაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი ,,ლოცვა და შელოცვა",
მზია კახელიშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი ,,სვეტიცხოველი და გეომეტრია",
ნათია თათულაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი ,,საოცარი ცვლილებები",
ეკატერინე რუხაძემ წარმოგვიდგინა პროექტი ,,სასკოლო განათლების სისტემა დასავლეთის ქვეყნებში",
დარრჯან ტატუაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი ,,წილადების შედარება"
თითოეული პროექტი იყო ძალზედ საინტერესო,რამაც ერთხელ კიდევ დაგანახა ყველას თუ რა დიდი მნიშვნელობა აქვს მოსწავლეებისათვის დამოუკიდებელ სწავლებას.

დღე მერვე

დავასრულეთ პროცედურები, პროექტის გეგმები გავიმეორეთ, ონლაინ გამოკითხისთვის გამოვიყენეთ გუგლ ფორმები და შევქმენით კითხვარი დავდეთ ბლოგზე.გადავხედეთ პორთფოლიოს და დავრწმუნდით რომ ყველაფერი გვაქვს,ვისწავლეთ დრაივზე ერთი საქაღალდედან მეორეში გადატანა.

დღე მეშვიდე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგის მასალა და ბლოგზე ფეიჯები დავამატეთ, პორთფოლიო გამოვაქვეყნეთ და დავდეთ ბლოგზე.გავეცანით პრეზენტაციას  გარდნერის  მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ,მოსწავლეთა სწავლის სტილის გამოსავლენად შევქმენით კითხვარი,თვით შეფასების  ფორმები,გავეცანიტმთ მეექვსე მოდულში მოსწავლეთა მხარდაჭწერის ფორმებს რესურსებში და შევქმენით პრეზენტაციის შაბლონი და ასევე ვისაუბრეთ პროცედურებზე.

დღე 6

ვისწავლეთ პრეზენტაციის ბლოგზე ატვირთვა,ვისაუბრეთ თუ როგორ უნდა დავწეროთ პროცედურები მიზნებიდან, 21 საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან, შეკითხვებიდან და შეფასების 5 მიზნის შესაბამისად. პორტფოლიოს რუბრიკაში გავეცანით პორტფოლიოს ინდიკატორებს. ვისწავლეთ ბლოგზე ჩანაწერებისა და მთავარ გვერდზე page-ების დამატება.

მოსწავლის ნიმუში

დღე 5

გავხსენით მესამე და მეოთხე მოდულები,გაუზიარეთ ერთმანეთს პრექტის გეგმები ,გავუკეთეთ ერთმანეთს კომენტარები.ჩავდექით მოსწავლის როლში და შევქმენით სლაიდშოუ.ვისწავლეთ გუგლ-დრაივში ჩასწორებები,გავეცანით საავტორო უფლებებს.

დღე 4

დღეს გავეცანით მეორე მოდულის მესამე აქტივობას შეფასება მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს და შევარჩევთ ჩვენი პროექტისთვის ხუთივე მიზეზისთვის შესაბამისი შეეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები. შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო და ჩავწერეთ გეგმაში.შემდეგ შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროებისათვის დიაგრამა "ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე" დიაგრამა ავტვირთეთ დრაივზე პორტფოლიო. დავიწყეთ პროცედურების ჩამოწერა მიზნების შესაბამისად.